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个人观点，首先，在封建社会的统治下，统治者为了维护自己的利益，推崇略微修改倾向于君王的儒家思想，而儒家思想的核心之一就是“忠孝信悌礼义廉耻”姑且不论这些有没有什么虚假，但是，这很明显的道德指标在这里摆着，而那时候处于领导阶层的都是经过层层考核脱颖而出的读书人，就算再有潜规则，这些最基本的儒家思想还是耳熟能详的，这样自上而下贯彻的思想体系···所以古代最大的英雄是拥有忠君，孝顺等等等等···美好品德的人，所以也才有了忠孝不能两全这句用来形容两难的词语，如果···不是最难于取舍的怎么会被列举出来呢。
而现代呢，虽然不想诋毁伟人，但是不可否认，一场无差别的文化大革命造成了思想的无序和混乱，批林批孔破除了儒家思想的禁锢，也毁掉了一部分传承的精髓，而随后文化大革命刚刚结束不久，民众的思想道德体系还没有完全稳固下来的时候，又迎来了改革开放和一部分人先富起来的政策，所以···拜金主义应运而生，再后来，文化方面尤其是儿童文学、动画、漫画方面我们缺失的太多，很多孩子从小都是看着美国日本的动漫成长起来的，这意味着什么?不要怪现在的孩子哈日哈韩，因为我们生活的环境从小就围绕在这样的气分中，使用的电器是日本的，看的漫画是日本的，动画片是日本的，到了父母那边，电视剧是韩国的，衣服要韩国潮流的，明星···还是韩国的，你能想象在这样的环境下成长起来的孩子会是什么状态吗？这也是最关键的一点，来自国外的文化入侵，不信你可以找个孩子问问，现在的孩子谁知道黑猫警长，谁知道葫芦娃，貌似我们自己也就那么几部很久很久以前的老动画拿得出手了，而那个孩子不知道奥特曼？
抱歉，有点跑题，一时激动，从学习环境来说，我们现在的教育比古代环境多了不知道多少多少倍，可是我们现在为什么教不出像古代那么好的学生呢？别骂我，我说真的，现在毕业以后年年去探望自己老师的有几个？哪怕只是去探望自己当年的班主任？哪怕只是一个？哪怕只是打个电话问候下？有几个？看帖的哥们你做到了吗？可能只有不到50%吧？反正我每年去老班哪里晃悠时候也就是那么几十号人，想当初偶们老班可是学校风评最好的老师，在学生心中也是最好的，他当了几十年班主任，教出了上千的学生，也就这么点人回来，更何况其他的呢？
反观古代，尊师重道为很重要的一条，天地君亲师，天地怎么样就不说了，君这也不用说，亲人，对自己的重要性可想而知，而师，仅次于至亲的地位，甚至有句话说过，一日为师，终身为父，这句话完全体现了师的地位，为什么古代帝师的地位那么高？那是皇帝的老师，连帝王都要尊重的，姑且不说现在的老师形象如何，看看这两者地位的差距就可以明白我们文化传承的难度了吧？现在老师的地位提升了不少，有些变成香饽饽的趋势，不知道会不会又变成了潜规则的灾区，那玩意不是偶们屁民可以评说的了。
总结，我们的前辈在打破旧有的思想道德体系的情况下，没有来得及为我们彻底树立新的道德体系，而我们在这个空子里迎来了西方和平演变思想的文化入侵，结果···就变成了现在这个局面。
